Anbieter/innen

Erlebnisprogramm für Grundschulkinder der 1. und 2. Klasse zum Thema Wald und Klima

Die Schüler/-innen entdecken die Eigenschaften des Gases Kohlenstoffdioxid. Sie untersuchen sein Lösungsverhalten in Wasser, Kohlensäure und was CO2 mit Kalkstein und Tropfsteinhöhlen zu tun hat. Nun können sie den Kohlenstoffkreislauf schließen und der wissenschaftlichen Erkenntnis nachgehen, CO2 sei ein Klimakiller.

Welche Bäume wachsen bei uns im Wald? Wie sehen ihre Rinde, Blätter und Früchte aus und wo finden wir sie im Brenzpark. Durch entsprechendes Material erfahren wir viel über das Entsehen, Werden und Vergehen eines Baumes und spazieren dann zu unserem Brenzpark Wäldle. Dort bestimmen wir durch sinnliche Erfahrungen die Waldfrüchte und dürfen dann ein auf unser Alter abgestimmtes Waldrätsel lösen, um unser Wissen zu vertiefen.

Die Erkundung eines alten Bauernhofes. Die Schüler erfahren, wie Menschen und Tiere unter einem Dach zusammen gelebt haben. Nach vielerlei Einblicken wir gemeinsam Butter geschlagen.

Vor über 50 Jahren wurde die Städtepartnerschaft zwischen Schwäbisch Hall und Epinal besiegelt. Inzwischen sind 4 weitere Partnerstädte in Europa und eine in der Türkei dazu gekommen. Warum hat die Stadt Schwäbisch Hall diese Partnerstädte und wie können wir diese Partnerschaften nutzen? Gibt es Möglichkeiten die Städte und das Leben der jungen Menschen in anderen Ländern kennen zu lernen und vielleicht auch mit ihnen in Kontakt zu kommen? Und was hat das alles mit einem friedlichen Europa zu tun. Gemeinsam können wir uns auf eine Reise durch Europa begeben, die Partnerstädte besuchen und etwas über die Geschichte und die Menschen erfahren.

Ein Projekt vom energieZENTRUM Wolpertshausen, gefördert vom Ministerium für Umwelt, Klima und Energiewirtschaft Baden-Württemberg. Wie wird Strom erzeugt? Wodurch entsteht eigentlich der unnötige Stromverbrauch von Elektrogeräten? Wir untersuchen ganz praktisch den Stromverbrauch von Haushalts- und anderen elektrischen Geräten im Schulhaus. In einer Selbstlernphase messen die Schülerinnen und Schüler zu Hause ihren Stromverbrauch. Wir werten dann die gesammelten Daten aus und zeigen einfache Lösungen, wie unnötig verbrauchte Energie und die damit verbundenen Kosten vermieden werden können. In Grundschulklassen wird zudem das Thema Strom und Sicherheit behandelt. Wir testen gemeinsam, welche Gegenstände Strom leiten. Außerdem wird vermittelt, was beim Umgang mit Strom beachtet werden muss.

Woher kommt unsere Kleidung und wie wird sie produziert? Wie können wir beim Produzieren, Vermarkten und Konsumieren – hier und anderswo – gemeinsam Zukunft gestalten? Mit vielfältigen und interaktiven Methoden erkunden wir die Funktionsweisen der Produktionsindustrie, was das mit uns zu tun hat, sowie Möglichkeiten eines nachhaltigen Textilkonsums. Dabei wollen wir anhand anschaulicher Materialien die eigene Verantwortung als Konsumenten beleuchten und konkrete Handlungsmöglichkeiten kennenlernen und entwickeln.

Das Wetter verändert sich weltweit rasant: starke Wetterschwankungen, Unwetter und Stürme nehmen auch in Deutschland zu. Ursache hierfür ist die globale Erwärmung. Diese wird vor allem durch die von Menschen verursachten Treibhausgase beschleunigt. Ein präzises Instrument zur Einschätzung des eigenen Konsumverhaltens ist der CO2-Fußabdruck. Dieser veranschaulicht das Konsumverhalten jedes Einzelnen. Wir ermitteln über unseren persönlichen Verbrauch unseren eigenen CO2-Fußabdruck. Danach erarbeiten wir gemeinsame Lösungsansätze zur Vermeidung von Treibhausgasemissionen.

Die große Reise der Schokolade durch die Welt: Vom Kakaobaum im Regenwald bis zur Schokotheke in Deutschland: Woher kommt der Kakao, der für die Herstellung von Schokolade verwendet wird? Schokolade gehört mit Abstand zu den beliebtesten Süßigkeiten, gleichzeitig leiden aber die Kakaobauern in den Anbauländern unter geringem Einkommen. Mit spannenden Methoden gehen wir auf „Spurensuche“ und schauen nach Beispielen nachhaltiger Entwicklung. In wie weit kann Faire Schokolade die Rechte von Menschen und Natur beeinflussen? Natürlich genießen wir auch Faire Schokolade.

Luft sieht man nicht, wir können sie nicht anfassen, wir gehen durch sie hindurch, ohne sie zu bemerken, und doch umgibt sie uns ständig. Aber was ist Luft eigentlich? Woraus besteht sie? Und warum ist Luft so wichtig? Auch hängen Luft und Wetter sehr eng zusammen. Ihr werdet erfahren wie unsere Atmosphäre aufgebaut ist, und wie Wetterphänomene durch die Bewegung von Luft entstehen. War die Luft früher genauso wie heute? Und was bedeutet eigentlich Luftverschmutzung. Wie wirkt sie sich auf die Erde und uns Menschen aus? Diesen und anderen Fragen wollen wir uns widmen. Mit Versuchen rund um die Luft wird das Thema richtig spannend.

Äpfel aus Neuseeland, Erdbeeren auch im Winter? Wir finden heraus, woher unsere Lebensmittel kommen, warum sie so weit reisen müssen und wie viel Mühe es macht, sie anzubauen. Wir gehen der Frage nach, was wir eigentlich essen möchten und woran wir gute Lebensmittel erkennen können. Eine spannende und abwechslungsreiche Spurensuche auf der wir den fairen Handel als eine Möglichkeit für mehr Gerechtigkeit kennen lernen. Natürlich genießen wir auch verschiedene Obstsorten.

FAIR Macht Schule! Woher kommen die Produkte, die wir tagtäglich konsumieren? Wie wirkt sich unser Konsum in anderen Teilen der Welt aus? Achten Unternehmen darauf, dass ihre Produkte unter menschenwürdigen Arbeitsbedingungen hergestellt werden? An den zwei Aktionstagen behandeln Jugendliche Themen wie nachhaltiger Konsum, fairer Handel, Sozial- und Umweltstandards bei Unternehmen sowie kommunale Beschaffung. In einer Stadtrallye treten sie mit verschiedenen öffentlichen und privaten Akteuren in Dialog und erfahren in der Weltwerkstatt mehr über die Beschaffungspraxis ihrer Kommune.

Mein Handy: von der Rohstoffgewinnung bis zur Entsorgung Das Handy ist heutzutage das wichtigste Massenmedium. Jährlich werden in Deutschland über 100 Millionen Mobiltelefone verkauft. Die durchschnittliche Nutzung beträgt aber gerade 18 Monate. Wie werden Handys produziert, woher kommen die Ressourcen und was passiert, wenn das Gerät nicht mehr gebraucht wird? Wir schauen, welche Umweltauswirkungen ein Handy auf ökologischer wie sozialer Ebene verursacht und was bei der Produktion und Entsorgung elektronischer Geräte passiert.

Die Waldbox ist ein vollausgestatteter Waldpädagogik-Anhänger. Mit den vorhandenen Materialien können verschiedenste Themen wie z.B. Boden, Klima, Vielfalt, Wasser, Wissenschaft bis hin zur Waldarbeit bearbeitet werden. Dabei richtet sich dieses Angebot von ForstBW in erster Linie an Kindergartengruppen und Schulklassen bis hin zur Oberstufe. Einschlägige Information über die Waldbox finden Sie auf der Homepage (s.u.). Zusammen mit dem für Sie zuständigen Forstamt können Sie ein passendes Angebot für ihre Klasse, Kindergartengruppe oder Jugendgruppe zusammenstellen. Bitte beachten: Die Waldbox kann nur inklusive Förster gebucht werden!

Strom ist spannend. Die SVS geht mit Schülern der dritten bis sechsten Klasse der Frage nach, was Strom ist und wie er in die Steckdose kommt. Das Thema Energiesparen kommt ebenfalls nicht zu kurz. Experimente runden den Unterricht ab.

Wir gehen rund ums Umweltzentrum und im Schwenninger Moos auf die Suche nach Spechtspuren. Dabei erfahren die Kinder viel über den Lebensraum und die Lebensweise dieser bekannten Vögel.

Auf dem Vogellehrpfad sind an 31 Stationen Vögel dargestellt, die eventuell dort auch beobachtet und gehört werden können. Einführung in die Vogelwelt mit den dazugehörenden Lebensräumen. Es können auch Teile des Lehrpfades ausgesucht werden: Wasservögel, Vögel in Garten und Park, Zugvögel etc.

Bei verschiedenen Naturerfahrungsspielen lernen die Kinder die Frühlingsblumen kennen und erleben wie viel Mühe es für Vögel ist ein Nest zu bauen und ihre Jungen aufzuziehen.

Was passiert auf einer Kompostanlage? Oder wie funktioniert ein Recyclingzentrum? Vieles was weggeworfen wird, kann wiederverwendet werden bzw. ein zweites Leben haben. Deshalb werden Abfälle sorgfältig getrennt und sortiert. Gerne zeigen wir bei einer Besichtigung, was Kreislaufwirtschaft bedeutet und wie diese abläuft.

Wir entdecken woher der Honig kommt und welche wichtige Rolle Honigbienen und Wildbienen in der Natur spielen. In einem Lernzirkel kann man alles über diese spannenden Tiere lernen und entdecken wie ein Imker arbeitet.

Wir folgen den Spuren der Waldbewohner. Erforschen Lebensraum und Lebensweise, erkennen Zusammenhänge zwischen Pflanzen und Tieren und verstehen, warum Ökosysteme geschützt werden sollen. Nach einem gemeinsamen Mittagessen, das wir mit den Kindern über Feuer kochen, erhält jedes Kind eine Medaille und wird zum Hüter des Lebensnetzes.

Ursprünglich kommt der Begriff "Nachhaltigkeit" aus der Waldwirtschaft, was dahinter steckt und warum Holzgewinnung sinnvoll ist, erfahren die Teilnhemer bei einem Besuch im Holzschlag. Dabei werden die Arbeiten und die Maschinen der Holzwirte vorgestellt. Dieser Kurs sollte parallel zumLehrplan begleitet werden.

Kinder lernen auf altersgerechte Weise die Funktion eines Elektromotors mit haushaltsähnlichen Mitteln kennen. Die Teilnehmer montieren ihre eigene kleine Windmaschine mit der sie in verschiedenen Experimenten die Auswirkungen der Luftströmung kennen lernen. Wir erforschen das Strömungsverhalten und ziehen Vergleiche aus der Natur.

Die Schülerinnen und Schüler entdecken bei diese Expedition spielerisch an verschiedenen Stationen und unterschiedlichen Arbeitsaufträgen mit allen Sinnen das spannende Ökosystem des Schwenninger Mooses.

Mit Kescher und Becherlupe machen sich die Kinder auf eine Reise die Tiere und Pflanzen im und am Neckar zu entdecken. Spielerisch lernen sie, wie diese Tiere leben und wie sie sich an den Fluss angepasst haben.

I. Wo kommt unser Trinkwasser her, wie schützen wir es? II. Was passiert mit unseren Abwässern? III. Gewässer- und Bodenschutz. IV. Naturnahe Bäche und Flüsse (Renaturierungsmaßnahmen) V. Klimawandel und Hochwasserschutz

Durch partizipative Methoden setzen sich die Schüer*innen mit dem Thema Kinderrechte und Kinderarbeit auseinander. Dabei richtet sich ihr Blick nicht nur auf die Lage der Kinderrechte hierzulande, sondern auch auf die der Kinder in den fernen Ländern des Südens. Sie lernen die UN Kinderrechtskonvention und den Fairen Handel kennen, bei dem ausbeuterische Kinderarbeit verboten ist.

Bananen – Sie sind sehr beliebt bei Jung und Alt und die liebste Importfrucht der Deutschen. An die 14 kg essen wir im Durchschnitt pro Jahr. Damit gehören wir zur Weltspitze! Doch unter welchen Bedingungen werden die Bananen angebaut und geerntet? Wir vergleichen den konventionellen und fairen Handel und kennen am Ende den langen Weg von der Ernte bis in den Laden.

Dokumentarfilm ZwischenWelten ZwischenWelten ist eine Dokumentation über Flüchtlingskinder aus Kriegsgebieten und eine Masterarbeit im Fach der Medienwissenschaften an der Universität Tübingen. Erzählt wird die Geschichte von drei Kindern, von dem Weg aus ihrer alten Heimat zu ihrem neuem Zufluchtsort, Deutschland. Welche Erfahrungen machen die Kinder im Krieg und auf ihrer Flucht, wie gehen sie mit diesen Erlebnissen um? Wie finden sie sich in ihrer neuen Umgebung zurecht, mit einer anderen Kultur und fremden Sprache? Die Filmemacher/-innen wollen aber nicht nur den Kindern und ihren Familien ein Gesicht geben, sondern auch zeigen, wie sie hier leben und welche Hilfen es vor Ort gibt. http://www.friedensbildung-bw.de/flucht_und_krieg0.html?&tx_ttnews%5Btt_news%5D=981&cHash=77f5f70d291d34284e9e51db01be5197

Nachhaltigkeit ist ein großer Begriff und umschliesst fast alle Bereiche unseres Alltags. Sie haben hier die Möglichkeit einen individuell auf sie zugeschnittenen Workshop zu buchen.

Das Klima der Erde befindet sich im Wandel. Jugendliche werden zukünftig von den Auswirkungen dieses Wandels stark betroffen sein. Doch welche konkreten Folgen sind überhaupt mit dem Klimawandel verbunden?

Plastik ist eine geniale Erfindung, denn es kann alles sein: Verpackung, Maschine, Waffe, Möbelstück und Werkzeug. Die Welt aus Plastik ist bunt, praktisch und preiswert. Plastik gehört zu unserem Leben – mittlerweile mehr als uns lieb sein dürfte. Auch wenn der Kunststoff nur für ein paar Sekunden verwendet wird, hält er eine Ewigkeit. Plastik sammelt sich auf der Müllhalde sowie im Meer und wirkt sich auf die menschliche Gesundheit aus. Im Workshop beschäftigen wir uns mit der Kehrseite des Kunststoffs und erarbeiten uns Tricks, um den ein oder anderen Verpackungsmüll im Alltag zu vermeiden.

lucht und Migration - Wenn der Weg mal nicht das Ziel ist Flucht und Migration gibt es schon immer. Der gesamte Lauf der Menschheitsgeschichte istvon Wanderungsbewegungen gekennzeichnet. Der Workshop gibt einleitend einen Überblick über die weltweite Migrations- und Flüchtlingssituation. In einem Rollenspiel lernen wir Gründe kennen, die Menschen bewegen, ihre Heimat zu verlassen, werden mit den Hindernissen und Gefahren einer Flucht konfrontiert und erleben die Ankunft im Zielland. Der Workshop unterstützt junge Menschen dabei, sich ein differenziertes Bild der aktuellen Flüchtlingssituation machen zu können und zielt darauf ab, ihre Empathiefähigkeit zu fördern

Passen Gemeinwohl und Ökonomie zusammen? Oder gibt es Werte, die in der Wirtschaft herausfallen? Und was sind dann die wahren Kosten der Waren, die wir täglich konsumieren?

Klimawandel, Hunger, Wirtschaftskrise – das klingt eher nach Weltuntergang als nach rosigen Zukunftsaussichten. Im Workshop setzen wir uns mit der Frage auseinander, wie unter diesen Voraussetzungen ein gutes Leben möglich ist – nicht nur für uns, sondern für alle Menschen. Gemeinsam berechnen wir unseren ökologischen Fußabdruck und reflektieren, wie dieser mit den Herausforderungen unserer Zeit zusammenhängt. Den Erkenntnissen stellen wir die persönliche Frage nach einem guten Leben gegenüber und erarbeiten uns Impulse, die uns auf dem Weg zu einem guten Leben begleiten können.

Mädchen sind schüchtern, still und leise. Jungs hingegen mutig, laut und stark. Frauen lieben Shopping und Männer essen Fleisch. Überspitzte Klischees wie diese werden zwar mittlerweile oft mit einem Augenzwinkern transportiert, doch es gibt sie noch immer: starre Geschlechterrollen, genaue Vorstellungen davon, was angeblich (biologisch) weiblich und männlich ist. Der Workshop bietet Schüler_innen neben kurzen fachlichen Inputs viel Raum für einen themenorientierten, interaktiven Austausch. Wir hinterfragen Vorstellungen von geschlechtlichen Stereotypen und lernen Persönlichkeiten kennen, die nicht das übliche Klischee erfüllen. Ziel des Workshops ist es Jugendliche zu ermutigen, fixe Geschlechterzuschreibungen zu hinterfragen und ihnen Möglichkeitsräume für Entfaltung aufzuzeigen.

"Made in...." heißt es, wenn man das Etikett des T-Shirts inspiziert. Im Workshop finden wir heraus, dass an der Produktion eines Kleidungsstückes tatsächlich viel mehr Länder und Menschen beteiligt sind. Warum sieht man das beim Einkauf nicht? Und warum sind Klamotten zu Schnäppchenpreisen zu haben, wenn sie eine halbe Weltreise hinter sich haben? In einem interaktiven Rollenspiel begeben sich die Schüler/innen auf die globale Spurensuche unserer Textilien. Dabei beschäftigen sich schwerpunktmäßig mit den Arbeitsbedingungen der gesamten globalen Textilkette. Zentraler Bestandteil jedes Workshops ist die Frage, was jede/r Einzelne von uns auf dem Weg zu einem ökologisch und sozial fairen Kleiderschrank tun kann. Höhepunkt des Workshops ist ein Reportereinsatz, bei dem die Teilnehmenden Passant/innen nach ihrem Wissenstand zum Thema nachhaltige Textilien befragen.

Das krumme Ding mit der Banane Besuchen Sie mit Ihrer Klasse oder Gruppe den Weltladen – einen Ort, an dem Wirtschaft und globale Welthandelsbeziehungen anders gedacht und gelebt werden. Informativ und abwechslungsreich gestalten die Referent_innen in der besonderen Atmosphäre des Ladens Lerneinheiten zu Themen des Fairen Handels. Die Schüler/innen finden heraus, wo Bananen herkommen, unter welchen Bedingungen sie angebaut werden und wer an der beliebten Frucht mitverdient. Den Fairen Handel lernen wir als Möglichkeit kennen, einen Beitrag zu mehr Gerechtigkeit zu leisten.

Die islamische“ Frau gibt es nicht - genauso wenig wie „die Deutsche“. Um zu erkunden wie Sozialisierung Mädchen und Frauen prägt, reflektieren die Teilnehmenden ihre Kenntnissen und Erfahrungen mit eigenen Rollenprägungen. Diese setzen sie in Beziehung zu Beispielen von Frauen aus der islamischen Welt (vorwiegend Nordafrika und Naher Osten). Die Teilnehmenden diskutieren über das Frau-Sein in islamisch geprägten Ländern und in Deutschland.

Tagtäglich wird in den verschiedenen Medien über die zahlreichen Konfliktherde der Welt berichtet. Beispiele aus der Arbeitserfahrung der Referentin im Nahen Osten und dem Sudan veranschaulichen Möglichkeiten der Konfliktbearbeitung und Friedensarbeit (Schwerpunkt Zivilgesellschaft). Rollenspiele werden eingesetzt, um die Komplexität von Konflikten darzustellen. Lösungsansätze werden gemeinsam analysiert und diskutiert.

Die Teilnehmer lernen anhand einer abwechslungsreichen Einheit mit vielen interaktiven Segmenten, das deutsche Gesundheitssystem kennen, was dieses für die Gesundheit der Gesamtbevölkerung bedeutet und somit die Produktivität der Menschen in Arbeitswelt und Freizeit. Sie lernen die Möglichkeiten der Gesundheitsvorsorge in Kenia kennen, welche Auswirkungen es für die Bevölkerung hat, wenn keine Vorsorge möglich ist, welche wirtschaftlichen Auswirkungen es für den Einzelnen, für die gesamte Familien, den Einfluss auf die Produktivität eines Landes.

Die Teilnehmer lernen anhand einer abwechslungsreichen Einheit die Entstehung als auch die Durchführung eines Projektes kennen. Sie erhalten Wissen über einen idealtypischen Aufbau von Projekten. Durch den Bezug zu einem realen Projekt erleben sie, dass die Realität nicht immer der Theorie entspricht was nicht bedeuten muss, dass damit das Projekt scheitert sondern herausgestellt soll eher, dass es weitere wichtige Faktoren gibt die großen Einfluss auf den Verlauf eines Projektes haben können.

Im Durchschnitt verbraucht jeder Deutsche 120 Liter Trinkwasser am Tag fürs Duschen, Waschen, Toilettenspülung etc. Das ist aber nur ein sehr kleiner Teil unseres eigentlichen Wasserverbrauchs. Für die Herstellung jeglichen Produktes wird Wasser benötigt. Wasser, welches im Produkt letztlich nicht mehr – oder nur zu einem sehr geringen Teil vorhanden ist. Es ist somit für den Konsumenten unsichtbar und daher „virtuell“

Was hat der Regenwald mit mir zu tun? Wir entdecken zusammen, dass wir in unserem Alltag erstaunlich viele Produkte nutzen, die aus dem Regenwald stammen. Auch die Artenvielfalt, Nutzen und Bedrohung tropischer Wälder kommen dabei nicht zu kurz. Und wie leben eigentlich echte Urwaldindianer? Wir erforschen gemeinsam die Kultur der Kayapóindianer in Brasilien. Zusätzlich oder als Alternative kann das Programm auch draußen im Wald stattfinden, wo wir die heimische Waldwelt erkunden und mit den Tropen vergleichen. Und natürlich überlegen wir auch, wie wir den Regenwald schützen können.

Ende 2016 wurde in Kolumbien Friede zwischen den Guerilla und der Regierung geschlossen. Damit fand einer der längsten sozialen Konflikte der Welt endlich sein Ende. Jetzt ist es wichtig alles zu rekapitulieren und nicht zu vergessen, wie dieser Konflikt überhaupt entstand, wie viele Opfer er forderte und vor allem welche Lehren daraus gezogen werden können, um die Wiederholung solch eines Konfliktes zukünftig zu verhindern. Und die wirkliche Herausforderung beginnt erst jetzt: der Postkonflikt.

Warum kommen bestimmte Tiere- und Pflanzenarten nur im Kolumbien/Südamerika vor? Die unglaubliche Biodiversität findet sich dort nicht nur im Regenwald, sondern in vielen anderen Regionen. Diese Vielfalt kommt nicht von allein: Verschiedene Umweltfaktoren ermöglichen diese Wunder. Daher ist Naturschutz von großer Bedeutung. Eine Reise durch die extremen Bedingungen und Herausforderungen für die Flora und Fauna in Kolumbien wird neue Welten entdecken lassen.

Wissenstand über die Situation von Flüchtlinge in Deutschland

Plakatausstellung, die einen Blick in viele verschiedene Klassenzimmer und den Schulalltag dieser Welt ermöglicht

Essen hier und anderswo

Entdecken und Experimentieren für 10 bis 12jährige Der Inhalt der Kiste soll bei Schülern im Alter von 10-12 die Freude am Entdecken und Experimentieren wecken

Bunte Länderkiste Thailand für Kindergarten und Grundschule

Sudankiste - eine Kiste voller Gegenstände, die das Leben im Sudan erlebbar machen

Alles rund um den Islam

Spielen, experimentieren und bauen von Kreiseln

Obst im globalen Handel Die Medienkiste „Früchte aus aller Welt“ bietet Jugendlichen anhand von farbigen Schautafeln einen Einblick in das vielfältige Lebensmittelangebot.

Lehrkräfte, Multiplikator_innen und Interessierte können den Koffer zum Thema Wasser mit vielfältigen Ressourcen und aufbereiteten Materialien kostenlos entleihen.

Lehrkräfte, Multiplikator_innen und Interessierte können den Koffer zum Thema Textil / Bekleidung mit vielfältigen Ressourcen und aufbereiteten Materialien kostenlos entleihen.

Lehrkräfte, Multiplikator_innen und Interessierte können den Koffer zum Thema Kaffee mit vielfältigen Ressourcen und aufbereiteten Materialien kostenlos entleihen.

Lehrkräfte, Multiplikator_innen und Interessierte können den Koffer zum Thema Biodiversiät mit vielfältigen Ressourcen und aufbereiteten Materialien kostenlos entleihen.

Indem wir hinterfragen was Gutes Leben für uns und andere bedeutet und wie dies gemessen werden kann, geht es in diesem Projekt auf übergeordneter Ebene um Themen Nachhaltigkeit und Ressourcenknappheit.

Anhand des Ökologischen Fußabdrucks finden wir gemeinsam heraus, wie viele Emissionen unser Lebensstil bewirkt und so zum Klimawandel beiträgt und welche Faktoren wir persönlich ändern können, damit wir diese Emissionen reduzieren können.

In diesem Workshop beschäftigen wir uns mit dem Thema Nachhaltigkeit, schauen uns unseren ökologischen Fußabdruck genauer an und suchen nach (einfachen) Möglichkeiten, nachhaltiger zu leben und unseren ökologischen Fußabdruck zu verbessern.

Schulklassen bieten de Ulmer Imker am Lehrbienenstand Ulm-Eselsberg/Lehrer Tal kürzere oder längere Aktionen an: Vom Reinschnuppern (2 Stunden) bis zu Projekttagen (mehrtägig). Anmeldung nötig!

Die Erlebniseinheit bietet Informationen und Erstaunliches zum Kakaoanbau und der Schokoladenproduktion, zur Kulturgeschichte, zu den kakaoproduzierenden Ländern (Ghana/Bolivien), der Situation der KakaoproduzentInnen sowie zum Fairen Handel. An Medien kommt ein spannender Videofilm sowie Kakaobohnen zum Einsatz.

Wie werden die Mobiltelefone produziert? Und was geschieht mit dem alten Handy, wenn wir es durch ein neues ersetzen? Diesen Fragen kommen wir in diesem Workshop anhand von Filmen und Bildern, Gruppenarbeit, Planspiel und Diskussion auf die Spur und entdecken dabei, mit wie vielen Menschen weltweit wir über unser Handy verbunden sind ohne es zu ahnen. Von dem Minenarbeiter in der Demokratischen Republik Kongo über die Arbeiterin der chinesischen Lötabteilung und die Handynutzerin in Deutschland bis hin zum Schrottsammler in Ghana: Sie alle sind auf verschiedenster Weise am Lebensweg des Handys beteiligt und profitieren ganz unterschiedlich vom Handyboom. Am Beispiel Handy werden in diesem Workshop die Chancen und Probleme globaler Wertschöpfungsketten im IT-Bereich erarbeitet. Der Zusammenhang zwischen den eigenen Konsumgewohnheiten und den Lebens- und Arbeitsbedingungen anderer Menschen wird veranschaulicht und persönliche Handlungsmöglichkeiten diskutiert.

Alles rund um die rote Frucht

Es geht alles um die Zwiebel

Das Projekt „Wir werden affenstark für Nachhaltigkeit!“ ist ein Projekt im Rahmen des Programms „Nachhaltigkeit lernen – Kinder gestalten Zukunft“ der Baden-Württemberg Stiftung in Kooperation mit der Heidehof Stiftung. Es richtet sich an Gruppen aus Kindergärten/Kindertagesstätten (im Folgenden: Kitas) und Grundschule (1. – 4. Klasse).

Diskriminierung, Gewalt, Mobbing oder rassistische Äußerungen – es gilt den Anfängen zu wehren und sich für die Rechte und den Schutz anderer einzusetzen. Mit Zivilcourage sich gegen Unrecht und Gewalt engagieren, rechtzeitig erkennen, wo Ungerechtigkeiten geschehen und Menschenrechte missachtet werden, und wie wir kreative und gemeinschaftliche Lösungen finden, sie in unserer Gesellschaft zu schützen. Mit Methoden der Zivilen Konfliktbearbeitung können Netzwerke der Gewaltprävention für Minderheiten geschaffen werden, wie z.B. bei der Aktion „Schule ohne Rassismus – Schule mit Courage“.

Besonders in Krisenregionen sind Friedensprojekte notwendig, die sich für Versöhnung und für einen nachhaltigen Friedensprozess einsetzen. Zusammen mit lokalen Partnerorganisationen wird im Programm Ziviler Friedensdienst die Überwindung der Gewalt mit Mitteln der Zivilen Konfliktbearbeitung unterstützt. Besondere Herausforderungen und ein langfristiger Prozesse erfordern Flexibilität und professionelles Handeln in Krisenregionen. An verschiedenen Beispielen aus Projekten des Zivilen Friedensdienstes werden Erfahrungen, Chancen und Grenzen der Zivilen Konfliktbearbeitung aufgezeigt und praktische Übungen kennen gelernt.

Was versteht man eigentlich unter „Nachhaltigkeit“? Der Vortrag zeigt, was eine nachhaltige Entwicklung in verschiedenen Lebensbereichen bedeutet.

Schülerinnen und Schüler schlüpfen in Laborkittel und bauen an der Laborstation des Expeditionsmobils eine Farbstoffsolarzelle nach.

Herbstzeit ist Erntezeit im Freilichtmuseum Vogtsbauernhof. Passend zum bäuerlichen Kalender bieten wir im Museum von Mitte September bis Mitte Oktober die Möglichkeit, selbst zu mosten.

Hautnahe Tier- und Naturerfahrungen durch Beobachten, Erkunden, (Be-) greifen, Ausprobieren, Ansprechen aller Sinne.... Vielfältigkeit, überschaubare Strukturen, erkennen von (landwirtschaftlichen) Zusammenhängen....

Die verschiedenen Schutzkategorien unterscheiden. Exkursionen in ausgewählte Gebiete.

Darstellen der nacheinander stattfindenden Arbeiten. Entsprechend der Jahreszeit Mitarbeit bei verschiedenen Aufgaben

Forst, Milchviehhaltung + Grünland und Tourismus sind von wirtschaftlicher Bedeutung für den Schlosshof. Wie stehen Sie in Beziehung zueinander? Hofbegehung

Rinder mit Nachzucht, Pferde, Schweide, Kaninchen, Höhner, Ziegen, Katzen. Benötigte Stallungen und Futtervorräte. Welche Futtermittel werden auf dem Betrieb eingesetzt? Futtermittelbestimmung (Stroh, Heu, Silage). Mitarbeit: füttern, pflegen, ausmisten.

Auf einer Hofbegehung wird gezeigt, was heutzutage ansteht und wer mithilft. Welche Maschinen und Geräte werden benötigt?

Hat man den Hof bereits kennengelernt, so wird auf dieser Veranstaltung das Wissen vertieft. An Stationen auf dem gesamten Hofareal werden verschiedene Aufgaben gestellt, Experimente ausprobiert usw.

Welche politischen, gesellschaftlichen, wirtschaftlichen Kräfte beeinflussen heute die Bewirtschaftung. Welche Entwicklungen zeichnen sich dadurch in der Bewirtschaftung ab? Hofbegehung + Exkursion

Welche Gegebenheiten prägen eine Landschaft? z. B. Geologie, Klima, Siedlungsgeschichte. Mit Exkursion

Der Lebensraum Wüste mit vielen Pflanzen wird anschaulich vorgestellt.

Stationenlernen zur Ökologie und Diversität des Tropischen Regenwaldes

Zahlreiche Gegenstände mit religiöser Bedeutung begleiten Muslime durch ihren Alltag. Diese helfen den Gläubigen, ihre religi- ösen Pflichten zu erfüllen, wie das Beten, das Fasten oder das Pilgern nach Mekka. Ausstellung: Orient

Kinder in Indien und Bangladesch wachsen ganz anders auf, in Großfamilien und oftmals unter der Armutsgrenze am Rande der Gesellschaft. Den Gott Ganesha bitten Sie um Beistand. Ausstellung: Süd- und Südostasien

Malerei und Schrift in Ostasien Landschaftsmalerei und Schrift- kunst spielen eine große Rolle in Ostasien: Wie werden mit den Kostbarkeiten Papier, Pinsel, Tu- sche und Reibstein eindrucksvolle Kunstwerke geschaffen? Ausstellung: Ostasie

Mit szenischem Erzählen, Lauttep- pichen, Tast- und Bewegungsspie- len werden Bazar und Moschee der Ausstellung erkundet.

Wie der Schwarzwald mit der Zeit ins Geschäft kam Ein theoretischer und handwerklicher Einstieg in einen der wichtigsten Erwerbszweige des vorindustriellen Schwarzwalds.

Von Milch und was man damit machen kann Ein praktischer Kurs in Milchwirtschaft. Eine Einführung mit einem Ergebnis, das sich noch nach Tagen zu Hause genießen lässt.

Der Weg vom Korn zum Brot Schritt für Schritt zum eigenen Brot: Die Schülerinnen und Schüler erfahren alles Wissenswerte über die einstige Bedeutung und Herstellung des nach wie vor wichtigsten aller Nahrungsmittel.

Wie das Leben langsam leichter wurde Eine Besichtigung des Fortschritts. Beim Rundgang durch das Museum gilt unser ganz besonderes Augenmerk den vielen kleinen Techniken und Kniffen, mit denen es sich die früheren Schwarzwaldbewohner Stück für Stück ein wenig komfortabler machten.

Zuerst von Stall zu Stall, dann auf die Weide – und zwischendurch eine harte Schulbank drücken. Ach, als eure Großeltern noch Kinder waren, da hatten sie es echt noch gut –oder?

Eine Einführung in das Thema erfolgt durch Erfahrungsberichte über die Agenda 21-Partnerschaft zwischen dem Projekte-Garten im Heubühl und Agenda 21-Bildungsprojekt in San Pablo/ Peru.(Adasa) Die Gruppenarbeit umfasst ein Suchquiz zu den Themen Landwirtschaft, Gartenbau, Tierhaltung, Ernährung, Gemeinschaftsarbeit, Bildung, Kultur, Spiritualität.

Kleider machen Leute. Das Wissen um die Herkunft unserer Kleidung eröffnet den Teilnehmer/innen eine neue Sichtweise auf die Mode- und Textilindustrie und macht begreiflich, welche Alternativen es für jede/n Einzelne/n gibt, durch ein bewusstes Einkaufsverhalten die Bedingungen der Textilarbeiter/innen in den Entwicklungs- und Schwellenländern zu verbessern. Das Programm umfasst Weltladenführungen und Veranstaltungen im ladeneigenen Schulungsraum. Entsprechende Lernmaterialien sind im Weltladen vorhanden. Nach Vorabsprache werden die Inhalte abgestimmt auf die Vorkenntnisse und Vorbildung der jeweiligen Klasse. Der zeitaufwand wird mit 60- 80 Minuten kalkuliert. Es wird um eine zweiwöchige Vorabsprache gebeten.

Lernmaterialien für Weltladenführungen und Veranstaltungen im ladeneigenen Schulungsraum sind vorhanden. Nach Vorabsprache werden die Inhalte abgestimmt auf die Vorkenntnisse und Vorbildung der jeweiligen Klasse. Zahlreiche weitere Themen werden auf Nachfrage angeboten.

Wir bieten Fortbildungen für Lehrkräfte und andere Multiplikator*innen an.

Der Workshop konzentriert sich auf die Vermittlung von Informationen zu einer nachhaltigen Ernährung.

Dein Umwelt-Wiki für die Region Stuttgart.

Fortbildung für pädagogische Fachkräfte! Von 2011 bis Ende 2014 arbeitete die Forscherstation in Kooperation mit der VRD Stiftung für Erneuerbare Energien und der Pädagogischen Hochschule Heidelberg an dem Projekt „Zukunft gestalten – Mit Kindern eneuerbare Energie entdecken“. Unter anderem wurde eine Fortbildung für pädagogische Fachkräfte konzipiert und erprobt. Die erfolgreiche Kooperation zwischen der Forscherstation und der VRD Stiftung wird auch weiterhin fortgesetzt. Die erprobte Fortbildungsreihe wird unter neuem Namen „Sonne, Wind und Wasser – Mit Kindern die Welt der erneuerbaren Energie entdecken“ für pädagogische Fachkräfte angeboten, die bereits eine Forscherstations-Fortbildung besucht haben.

Hofführung, Mitmachangebote

Kostenlose Unterrichtseinheiten (2 Doppelstunden) an Ihrer Schule zu den Themen: Stromverbrauch ermitteln, Stromsparen, ggf. Heizenergieeinsparung, Beleuchtung und Klimaschutz

Die Schulung soll einen Einblick in die Klimawandelproblematik geben und das Thema Energiesparen als eine Maßnahme vertiefen.

Bei diesem Stadtrundgang ziehen wir mit globaler Brille durch die Heidelberger Altstadt. An verschiedenen Stationen nehmen wir Produkte aus unserem Alltag unter die Lupe und finden heraus, wie sie uns mit der Welt verbinden. Durch interaktive Methoden erfahren die Schüler/innen von Geschichten, die in der Werbung keine Erwähnung finden. Schritt für Schritt finden sie dabei heraus, dass Konsumentscheidungen mit globalen Prozessen und Herausforderungen in Verbindung stehen. Neben dem Spaß an der Teilnahme steht deshalb vor allem das Aufzeigen von Handlungsalternativen im Mittelpunkt. Der Stadtrundgang für bewussten Konsum besteht aus 4 Stationen. Neben der einleitenden Station werden 3 weitere der folgenden Stationen angesteuert: Fairer Handel, Textilien, Fleisch, Fisch oder Handy.

Erdbeeren im Winter? Tomaten das ganze Jahr über? War das früher nicht einmal anders? Im Workshop begeben wir uns auf eine spannende Spurensuche: Wir finden heraus woher unsere Lebensmittel eigentlich kommen, wann sie erntereif sind und wie viel Mühe es macht, sie zu produzieren. Dabei gehen wir unter anderem der Frage nach, was die Qualitätskriterien „bio“, „regional“ und „fair“ konkret bedeuten und wodurch sie sich voneinander unterscheiden. Schließlich entdecken wir mit allen Sinnen den Weg, den fair gehandelte Produkte wie Bananen, Kakao und Orangen zurücklegen, bis sie bei uns auf dem Esstisch landen…

Ohne fossile Energieträger geht in Deutschland nichts: Egal ob beim Kochen, Duschen, Heizen, Arbeiten oder in der Freizeit – in kaum einem Lebensbereich kommen wir ohne Elektrizität aus. In Deutschland verbrauchen wir insgesamt mehr als 6000 kWh pro Kopf und Jahr, Tendenz steigend. Zum Vergleich: In Benin sind es 78 kWh, in Afghanistan gerade einmal 16 kWh. Diese Zahlen machen deutlich: Eine gelungene Energiewende braucht nicht nur erneuerbare Energien, sondern vor allem auch eine Senkung unseres Energieverbrauchs. Im Workshop reflektieren die Schüler/innen, welche Möglichkeiten des Energiesparens sie in ihrem Alltag haben. Im zweiten Teil geht es dann in die Praxis: Die Schüler/innen lernen wie Solarenergie funktioniert und erproben den Bau einer Solarinselanlage anhand vorhandener Geräte.

Stetiges Wachstum ist das Kernprinzip unseres Wirtschaftssystems: Es steht für mehr Arbeitsplätze, mehr Wohlstand, mehr Fortschritt. Kaum jemand scheint diese Annahme zu hinterfragen – dabei legen die ökologischen Grenzen unseres Planeten längst nahe, dass unsere wachstumsorientierte Wirtschaftsweise bald an ihre Grenzen stößt.

Das Klima der Erde befindet sich im Wandel. Jugendliche werden zukünftig von den Auswirkungen dieses Wandels stark betroffen sein. Doch welche konkreten Folgen sind überhaupt mit dem Klimawandel verbunden? Der Workshop bietet Schüler/innen den Raum, sich unter fachkundiger Begleitung mit dem Phänomen Klimawandel auseinanderzusetzen. Wie funktioniert Klimawandel? Welche sozialen und ökologischen Folgen sind mit ihm verbunden? Und was haben diese Veränderungsprozesse mit mir und meiner Gesellschaft zu tun? Mit anschaulichen und abwechslungsreichen Methoden nähern sich die Schüler/innen diesen Fragen an und finden dabei heraus, was jede/r von uns tun kann, um einen Beitrag zur Eindämmung des Klimawandels zu leisten.

1094 Tiere verzehrt ein Mensch in Deutschland durchschnittlich im Leben. Besonders beliebt ist mageres Fleisch, wie z.B. Hühnerbrustfilet. Um diesen Hunger zu stillen, werden die Tiere in Unmengen gezüchtet. Im Workshop beschäftigen wir uns mit den Voraussetzungen und Konsequenzen der massenhaften Fleischproduktion. Wo kommen die Futtermittel für die Masttiere her? Wie geht es den Tieren in der Mästerei? Und was passiert eigentlich mit den unbeliebten Teilen, die in Deutschland schlecht verkäuflich sind? Die Schüler/innen setzen sich beim Erarbeiten dieser Fragen mit aktuellen Problemen der Weltpolitik auseinander: Handelsbeziehungen, Ernährungssouveränität und die Frage nach dem „Wie viel ist genug?“ bilden dabei das Spannungsfeld. Alternativen zu Schnitzel und Co besprechen wir nicht nur – wir verkosten sie auch!

„Film ab“ heißt es im Globalisierungskino! Das Format nutzt die Eindrücklichkeit des Mediums Film, um Schüler/innen dabei zu unterstützen, ihren Blick für die Bedingungen und Herausforderungen unserer globalisierten Welt zu schärfen. Mit ausgewählten Dokumentationen und einem Spielfilm tauchen wir in einen der folgenden Themenbereiche ein: - Kakaoproduktion („Schmutzige Schokolade“) - Lebensmittelproduktion („We Feed the World“) - Flucht nach Europa („Die Farbe des Ozeans“ oder „Festung Europa“) Im Anschluss an die Filmschau haben die Schüler/innen die Möglichkeit, ihre gesammelten Eindrücke zu reflektieren: Fachleute von FIAN International, dem Asylarbeitskreis und dem Eine-Welt-Zentrum stehen für Fragen zur Verfügung – sie bringen jede Menge Hintergrundwissen mit und freuen sich auf eine spannende Diskussion!

Die Fußballweltmeisterschaft in Brasilien wird diesen Sommer viele Kinder und Jugendliche in ihren Bann ziehen. Der Workshop greift diese Fußballbegeisterung auf und stellt Fragen, die beim Mitfiebern um den sportlichen Erfolg oft vergessen werden: Wer produziert eigentlich die Fußbälle, Schuhe und Trikots, in denen fleißig gekickt wird? Wie leben und arbeiten diese Menschen? Können wir selbst aktiv werden für mehr Fairness? Der Workshop ist in verschiedenen Bausteinen konzipiert und kann variabel an das Zeitbudget und die Bedürfnisse der Gruppe angepasst werden.

Von den vielen mittelalterlichen Burgen, die vor Jahrhunderten im Schwäbisch-Fränkischen Wald erbaut wurden, ist die Stauferburg Reichenberg eine der am besten erhaltenen. Seit fast 800 Jahren steht sie auf einem Bergsporn über dem Murrtal und erinnert noch heute an den einst mächtigen und reichen Bauherrn Markgraf Hermann V. von Baden.

Im Naturpark Schwäbisch-Fränkischer Wald gibt es noch immer zahlreiche historische Mühlen. Heute werden sie zwar zum Mehl mahlen oder Öl pressen nicht mehr genutzt, aber zu Besichtigungen werden die noch funktionierenden Mühleneinrichtungen in Gang gesetzt.

Gut ein Drittel unseres Landes ist mit Wald bedeckt und trotzdem erfahren viele Menschen im multimedialen Zeitalter den Wald häufig nur noch aus zweiter Hand. Bei diesem naturpädagogischen Angebot steht das Entdecken und Erleben des Ökosystems Wald im Mittelpunkt. Dabei ergibt sich die Gelegenheit das Interesse am Erhalten des unverzichtbaren Lebensraums Wald zu wecken und ihn als einzigartige und vielgliedrige Lebensgemeinschaft zu erleben. Auf spielerische Art und Weise entdecken die Schüler die Besonderheiten der Pflanzen- und Tierwelt und erkennen wichtige ökologische Zusammenhänge.

Die malerischen Streuobstwiesen als traditionelle Form des Obstbaus, prägen facettenreich viele schützenswerte Landschaftsteile im Naturpark. Die extensive Bewirtschaftung ohne Einsatz chemischer Mittel und die Fülle an unterschiedlichen Lebensraumstrukturen machen das Ökosystem Streuobstwiese, mit rund 5000 Tier- und Pflanzenarten, zu einem der artenreichsten Lebensräume Mitteleuropas. Bei dieser Veranstaltung ergründen die Schüler gemeinsam mit den Naturparkführern diese Artenvielfalt. Sie erleben die Tiere und Pflanzen im wörtlichen Sinn „auf Augenhöhe“, indem sie Insekten erforschen und Pflanzen bestimmen. Außerdem lassen sie sich Äpfel und andere Streuobstarten schmecken, bestaunen die bunte Welt der Schmetterlinge oder entdecken Fledermäuse in der Dämmerung. Neben dem Kennenlernen von Pflanzen- und Tierarten, dem spielerischen Erfassen von Zusammenhängen, Abhängigkeiten und Kreisläufen, haben die Teilnehmer die Möglichkeit, praktische Naturschutzmaßnahmen durchzuführen, zum Beispiel mit dem Bau eines Insektenhotels.

"Eine Spur wilder" – so lautet das Motto des Nationalparks. Eine Spur wilder geht es auch auf dem Wildnispfad zu, seit der Sturm Lothar im Jahr 1999 viele der alten Fichten, Buchen und Tannen entwurzelt oder abgeknickt hat. Nicht nur die Waldbewohner freuen sich dort seither über mehr Wildnis, sondern auch die Gäste des Wildnispfads. Der verwunschene Weg führt über mächtige Stämme, vorbei an geheimnisvoll anmutenden Wurzeltellern durch ein Stück Wald, wie ihn der Sturm hinterlassen hat. Es ist zu beobachten, wie sich das Waldbild nach einem Sturm verändert und sich natürlich weiter entwickelt.

Klassen und Gruppen, die den Wald einmal wirklich hautnah erleben möchten, sind im Naturcamp genau richtig. Hier wird Wildnis vor der Haustür geboten. Das Naturcamp ist ein abgelegenes Waldstück, das es unter Anleitung oder auf eigene Faust zu entdecken und zu erobern gilt. Auf einer Lichtung findet man nur das Allernötigste: eine Wasser- und Feuerstelle, ein Toiletten- und Waschhaus sowie eine kleine Holzhütte. Übernachtet wird entweder unter freiem Himmel oder bei Regen unter einfachen Holzunterständen im Wald. Sie erhalten von uns eine Einweisung sowie hilfreiche Tipps und können dann die Zeit im Naturcamp selbst gestalten. Auf Wunsch steht Ihnen auch ein Mitarbeiter oder eine Mitarbeiterin aus dem Nationalparkteam bei Aktionen und Erkundungen zur Verfügung.

Naturschutz ist keine naturwissenschaftliche Disziplin. Naturschutz ist eine Aufgabe der Gesellschaft und unterliegt demnach gesellschaftspolitischen Auseinandersetzungen. Fundiertes ökologisches Grundwissen ist die Basis für klare Naturschutzziele. Naturschutz muss sich aber auch gesellschaftlichen Ansprüchen zum Beispiel aus Forst- und Landwirtschaft oder Tourismus stellen und auf neue Entwicklungen wie den Klimawandel reagieren können. Naturschutz ist spannend und darüber möchten wir gerne mit Ihren Schülern diskutieren. Wenn möglich, in der freien Natur. Denn über Naturschutz lässt sich natürlich am besten draußen in der Natur reden.

Kinder und Jugendliche können im Nationalpark einen Vor- oder Nachmittag lang zu Forscherinnen und Forschern werden. Nachdem sie einen Auftrag und eine Forscherbox ausgehändigt bekommen haben, machen sie sich je nach Alter selbstständig oder unter Anleitung in kleinen Gruppen auf den Weg, um ihre Aufträge zu erfüllen. So können verschiedenste Themen wie Bodentiere, Ameisen, Bäume, Frühblüher, Tierspuren usw. entdeckt werden. Eine Präsentation der Ergebnisse kann sich auf dem Gelände anschließen oder später in der Schule stattfinden. Da sich die Themen an den Bildungsplänen der einzelnen Schulstufen und Altersgruppen orientieren, ist eine Vertiefung in der Schule problemlos möglich.

Es hat keine Tür, keine Wände und auch keine Decke - unser wildes Klassenzimmer im Wald. Ein schmaler Pfad windet sich um Felsblöcke, über umgefallene Bäume, es geht rauf auf den Ausguck und runter unter den Waldboden. Unser wildes Klassenzimmer liegt in unmittelbarer Umgebung des Ruhesteins. Hier gibt es für Kinder und Jugendliche vieles zu entdecken. Während der Exkursion tauchen die Teilnehmenden in die Natur ein und bekommen vielfältige Einblicke in das Leben des Waldes und dessen Bewohner. Natürliche Abläufe und Zusammenhänge im Ökosystem Wald können hautnah erlebt, erforscht und verstanden werden.

In der Erlebnisausstellung MOOR EXTREM im Naturschutzzentrum wird die Entstehung eines Moores besprochen. Bei dem anschließenden Gang ins Wurzacher Ried werden verschiedene Moorlebensräume (Niedermoor, Hochmoor, Moorwald, Feuchtwiese) vorgestellt und jeweils typische Pflanzen und Tiere besprochen.

Für das Überleben in der kalten Jahreszeit haben die Lebewesen die unterschiedlichsten Strategien entwickelt: Auswandern, wie die Zugvögel, die Zeit verschlafen, wie die Murmeltiere, oder einfach Durchhalten. Dies alles erfordert tiefgreifende Veränderungen im Verhalten und im Stoffwechsel. Bei dieser Veranstaltung wird gemeinsam erarbeitet wie sich Tiere und Pflanzen auf den Winter vorbereiten und diesen überdauern.

Nach einer Einführung in den Lebensraum Wiese im Naturschutzzentrum werden bei einer anschließenden Forschungsreise auf eine Wiese Pflanzen und Tiere entdeckt. Die Wiesenexpedition kann zwischen drei und sechs Stunden dauern. Die Ergebnisse werden in einem "Wiesen-Arbeitsheft" festgehalten. Dadurch erhalten Schüler einen Einblick in die vielfältigen Beziehungen der Lebensgemeinschaft Wiese.

Auf Wichteltour im Auerhahnwald Auf einem Streifzug durch den Wichtelwald suchen wir zusammen mit den beiden Feldbergwichteln Velt und Ferdinand den Auerhahn Anton. In nette Geschichten verpackt lernen wir dabei den Lebensraum der Auerhühner und deren Lebensgewohnheiten kennen. Hinterher wissen Kinder und Erwachsene nicht nur, was Auerhühner mögen oder wo sie schlafen, sondern z. B. auch, warum Auerhühner manchmal Steinchen fressen oder welche Gefahren es im Leben eines Auerhuhns gibt. Nach dem Streifzug durch den Wichtelwald erwartet die Gruppe noch die Auerhahnolympiade

Die Strichmännchen Theo und Flo zeigen den Kindern, um was es den Naturschützern am Feldberg geht. Der ca. einstündige Vortrag soll Kindern Möglichkeiten aufzeigen, wie sie sowohl im Sommer als auch im Winter aktiv zum Schutz der Natur beitragen können. Der Vortrag ist unterhaltsam und verzichtet weitgehend auf den erhobenen Zeigefinger!

Die Sonne ist für das Leben auf unserer Erde das Kraftwerk. Mit der Energie die sie liefert machen wir einfache Experimente. Wir erzeugen mit den Sonnenstrahlen Strom, fertigen kleine "Kraftwerke", probieren aus, wie diese Energie geschickt gespeichert und zum Kochen verwendet werden kann.

Im kreativen Spiel wird den Schülern das differenzierte Verhalten der Vögel u. a. bei Partnersuche, Nestbau, Nahrungssuche, Brutpflege und Revierverhalten vermittelt. Mit Ferngläsern werden die heimischen Singvögel beobachtet und die verschiedenen Nistkästen vorgestellt.

Jeder Schüler erforscht und beobachtet "seinen Baum" in allen Jahreszeiten. Die Naturerfahrungen werden kreativ gestaltet und in einem Jahreszeitenheft dokumentiert. Ergänzende jahreszeitliche Naturthemen ermöglichen den Schülern, den Lebensraum Wald zu erleben. Durch die wiederholten Besuche gewinnen die Kinder Einsicht in die natürlichen Zusammenhänge und Veränderungen der Natur, lernen sie zu schätzen und den verantwortlichen Umgang mit ihr.

Der Jahreszeitenwechsel ist in der Aue von großen Wasserstandsschwankungen geprägt und bringt extreme Lebensbedingungen mit sich. Wir wollen vorstellen, wie die Tiere und Pflanzen diese Anforderungen meistern. Ergänzt werden können Führungen zu diesem wie auch zum Thema "Der Oberrhein - früher und heute" durch: Experimentierfeld Hochwasserschutz (Rheinausbau u. Hochwasser zum Anfassen) Flussbaukasten (Gestaltung von Flusslandschaften im Baukastenprinzip) Experimentierstation Flusslandschaft (Gestaltende Kraft des Wassers wird deutlich)

An nahegelegenen Gewässern werden Wassertiere entnommen und hinsichtlich unterschiedlicher Themen untersucht und besprochen. Wechselbeziehungen zwischen Pflanzen und Tieren des Wassers, sowie deren Lebensraum. Die Beobachtung des Lebensraumes Wasser kann vor Ort und damit mittendrin vorgenommen werden. Verschiedene Pflanzen und Tiere bewohnen einen Lebensraum. So können Fische, Amphibien und Wasserpflanzen, und mit Hilfe von verschiedenen Lupen Kleinstlebewesen beobachtet und eingeordnet werden. Wasser als Lebensraum erkunden und dazu überleitend die Beeinflussung dieses Lebensraumes durch den Menschen. Fragen zum täglichen Wasserverbrauch werden diskutiert

Im Kindererlebnisraum wird der Wasserkreislauf spielerisch mit "Pitsch - dem Wassertropfen" erlebt und erklärt. Die Kinder nehmen aktiv an der Reise des Wassertropfens teil und begleiten ihn von der Wolke über das Grundwasser bis ins Meer. Anschließend kann im Schulungsraum das Erlernte nochmals vertieft und mit einer Mal- und Bastelgeschichte abgeschlossen werden.

Unsere heimischen Tiere haben verschiedene Strategien entwickelt, um die kalte Jahreszeit zu überbrücken. Anhand der Tierpräparate in unserem Winterdiorama werden diese Überwinterungsstrategien mit den SchülerInnen aufgearbeitet. Mit etwas Wetterglück kann auf Wunsch auch eine kurze Exkursion zu Spuren im Schnee eingebaut werden.

Der Naturgarten hinterm Haus und sein Umfeld bieten jede Menge Spannendes zur Erforschung. Aufgearbeitet als Quiz macht es gleich noch mal wo viel Spaß.

Dass Boden mehr als „Dreck“ ist, dass er die Lebensgrundlage für Mensch, Tier und Pflanze darstellt und für gesunde Gewässer unverzichtbar ist, muss man erst einmal wissen und am besten selbst erforschen. Das Zusammenspiel von geologischen Voraussetzungen, Bodenbildung und Bodenleben werden erarbeitet. Durch die Untersuchung von Bodentieren wird der Boden als lebendige Grundlage unseres Lebens erkannt.

Freshwater habitats are especially suited to show the interactions and dependencies of lifeforms in ecosystems. Like real scientists the students will explore the Danube fauna as indicators of the stream‘s overall health and ecological condition. This excursion adresses students in bilingual classes or anglophone exchangestudents. The course language is English. Technical terms will be introduced.

Der Lebensraum Wasser eignet sich ganz besonders gut, um die Zusammenhänge und Wechselwirkungen in einem Ökosystem darzustellen. Die Schüler schlüpfen in die Rolle von Forschern und untersuchen mit Hilfe der tierischen Indikatoren die Wasserqualität.

Erlebe, wie die Kräfte des Wassers über Jahrtausende eine einzigartige Landschaft geformt haben. Entdecke mit einfachen Mitteln, welche Lebewesen im Zipfelbach leben und welche Aussagen diese über das Gewässer zulassen

Lerne auf einer Wanderung rund um das Randecker Maar die wichtigsten Aspekte über dieses Gebiet kennen. Die Wanderung führt über Wacholderheiden, durch Schluchtwälder und über Magerwiesen. Dabei bietet sich auch ein faszinierender Einblick in die Geologie und die Geschichte des ehemaligen Vulkanschlots

Wir erkunden das Leben im Zipfelbach, entdecken die Vielfalt der im Gewässer vorkommenden wirbellosen Tiere, lernen die Tiere zu benennen und erfahren, dass eine bestimmte Zusammensetzung an Tierarten auch eine Aussage über die Wasserqualität = Gewässergüte ermöglicht. Wirbellose Tiere wie z. B. Insektenlarven, Bachflohkrebs und Strudelwürmer werden als Bioindikatoren eingesetzt.

Diese Veranstaltung richtet sich an Grundschulen, die einen Projekttag durchführen wollen. Das Programm kann an alle Klassenstufen angepasst werden. Voraussetzung ist, dass die Schule eine Streuobstwiese organisiert, auf der dieser Projekttag durchgeführt werden kann. Nach einer kurzen Einführung in die geschichtliche und kulturelle Bedeutung von Streuobstwiesen wird den Schülern exemplarisch gezeigt, wie man auch ohne Früchte Obstbäume an wenigen, einfachen Merkmalen erkennen sowie deren Alter und Größe bestimmen kann. Auch die Pflanzen und Tiere der Streuobstwiese stehen im Mittelpunkt dieser Veranstaltung. Die Ergebnisse der Untersuchungen werden abschließend von jedem Schüler in einem Protokoll festgehalten. Ziel dieser Veranstaltung ist, den Artenreichtum dieses Ökosystems aufzuzeigen und das Interesse der Schüler zu wecken, zum Erhalt dieser historischen Kulturlandschaft beizutragen.

Der Bodensee ist eine „Drehscheibe" des Vogelzugs. Beim Wegzug in die südlichen Winterquartiere lassen sich am Nordufer des Sees ziehende Vögel besonders gut beobachten, da diese oft nicht wagen, die große Wasserfläche zu queren. Sie ziehen dann entlang des Ufers Richtung Überlingen, um dort den Obersee zu umfliegen. Bei der Exkursion werden wir versuchen, ziehende und rastende Vögel zu beobachten.

Nach einer Einführung im Naturschutzzentrum werden auf einer Riedwiese Kleintiere gefangen, ausgiebig betrachtet und in kindgerechter Form bestimmt. Auch einige typische Wiesenpflanzen lernen wir kennen.

Themen • UN-Milleniumsentwicklungsziele • Land und Leute: Wirtschaft, Ökologie, Soziales und Gesundheit • Nachhaltiger Textilkonsum • Entwicklungszusammenarbei

Themen • Interkulturalität • Auswirkungen der Kolonialzeit Ziele • Das Verständnis für Menschen anderer Kulturen soll gefördert werden

Themen • Kinder- und Menschenrechte • Globaler Handel und Fairer Hande

Themen • Kinderrechte (in der Einen Welt leben und „arbeiten“ Kinder unterschiedlich) • „Fairer Handel“ – was ist das? • Aus welchen Ländern kommen welche Produkte? Wie leben und arbeiten die Kinder in den Ländern des Südens? • Unterschiedliche Lebensweisen und gesellschaftliche sowie soziale Probleme

Themen • Nahrungsmittelproduktion • Gerechtigkeit und Solidarität • Kinderarbeit und Kinderrechte • Welthandel und Fairer Hande

Themen • Klimazonen der Erde und ihre Tier- und Pflanzenwelt, Einordnen der Bodenseeregion in den weltweiten Zusammenhang • Besondere Bedeutung der Süßwasserverfügbarkeit • Einfluss des Klimawandels auf die Verhältnisse vor Ort und weltweit an Einzelbeispielen

Akzeptanz und Toleranz sind die Grundlage für das Funktionieren einer multikulturellen Gesellschaft und für interkulturelle Kommunikation. Sie sind Themen mit hoher Relevanz für das tägliche Zusammenleben. Bei „colored glasses“ möchten wir zusammen mit Schülern und Lehrern die Bedeutung dieser Werte erkunden.

Im Rahmen unserer Ausstellung "...und wenn der Wolf kommt? - Alte Mythen und neue Erfahrungen" bieten wir für Schulklassen Führungen durch die Experten von Wildwege e.V. an.

Die SchülerInnen erfahren warum Bäume gefällt werden, was alles aus den Produkten aus dem Wald gemacht wird und welche Menschen in Berufen ums Thema Wald und Holz arbeiten. Sie lernen welche Leistungen der Wald erbringt, warum ein wertvoller Wald Pflege braucht und was Begriffe wie Biodiversität und Nachhaltigkeit bedeuten. Zudem erkennen sie was man mit dem Holz aus heimischen Wäldern alles machen kann.

Die SchülerInnen tasten sich langsam an die praktische Anwendung von mathematischen Grundkenntnissen und Formeln im Wald heran. Über unterschiedliche Varianten der Schätzung bis hin zu genaueren Ermittlung verschiedener Größen, wie Baumhöhen, Baumvolumina, Zuwachs u.a., bekommen die SchülerInnen einen Einblick in die praktische Waldbewirtschaftung. Dabei lernen sie die Anwendung verschiedener Messgeräte kennen.

Die SchülerInnen betrachten Borkenkäfer unter der Lupe, fertigen Skizzen an, erkennen Fraßbilder am realen Objekt und können die Entwicklung des Fichtenborkenkäfers beschreiben. Sie lernen Ursachen und Folgen der Massenvermehrung von Fichtenborkenkäfern kennen und können waldbauliche Schutzmaßnahmen nennen.

Die SchülerInnen erforschen die unglaubliche Artenvielfalt der Lebewesen im Waldboden. Sie lernen die Bedeutung der Bodentiere für den Nährstoffhaushalt der Wälder kennen.

Waldtieren auf der Spur - Kröte Die Schüler/innen lernen ausgewählte Waldtiere anhand vielfältiger Spuren kennen. An verschiedenen Stationen nehmen sie Tierspuren unter die Lupe und können u.a. Tiere anhand ihrer Stimmen erkennen.

Die Schüler/-innen lernen die Bedeutung von CO2 in der Atmosphäre und in Stoffkreisläufen sowie die verschiedenen CO2-Kreisläufe vor dem Hintergrund des Klimawandels kennen. Dabei werden einfache Beispiele zu CO2-Bilanzen diskutiert. Anschließend messen die Schüler/-innen mit einfachen Mitteln, wie viel CO2 die Bäume eines selbst abgegrenzten Waldstückes an der Wonnhalde speichern und ermitteln die Pro-Kopf-Speicherung von CO2 bezogen auf den Wald in Baden-Württemberg. Danach stellen sie die ermittelten Werte ihrem eigenen, durch die eigene Lebensweise bedingten, Pro-Kopf-Ausstoß von CO2 gegenüber und diskutieren Handlungsalternativen.

Die SchülerInnen lernen die Bedeutung des Waldes für das Wasser kennen. Sie bestimmen selbstständig die biologische Gewässergüte des Hölderlebaches mit Hilfe der Zeigerorganismen. Dazu werden sie zu einem sorgfältigen, vorsichtigen Arbeiten mit den Lebewesen befähigt.

Urplötzlich über Nacht schießen sie aus dem Boden und stehen still und stumm im Wald herum: Hexeneier und Totentrompeten, Ziegenbärte und Teuerlinge, Grubenlorchel und Flaschenboviste, der Schwindling und das größte Lebewesen der Erde, der Hallimasch - eine seltsame Gesellschaft. Wer sind diese winzigen und riesigen Wesen und was treiben sie ungesehen unter der Erde? Die Zahl der Pilzarten im Wald ist immens und übertrifft die der Bäume und Sträucher deutlich. Aufgrund der vielfachen Funktionen der Pilze im Nahrungshaushalt sind sie im Wald unentbehrlich. Viele Pilze leben eng mit bestimmten Baumarten in Symbiose, andere sind Zersetzter oder Parasiten, wieder andere bieten Lebensraum und Lebensgrundlage. Die Pilz-Exkursion gibt Einblicke in die Artenfülle und Formenvielfalt der heimischen Pilze und verdeutlicht ihre Rolle im Ökosystem Wald. Der Inhalt wird dem Wissensstand der Stufen angepasst.

Diese Führung gibt einen praktischen Einblick in die Naturschutzarbeit am Federsee: Schauplatz ist das Projektgebiet des LIFE-Projektes Federsee, eines großen Moorwiesen-Renaturierungsprojektes, das im Jahr 2002 sehr erfolgreich abgeschlossen wurde. Nach einer Einführung in die Problembereiche Entwässerung, Torfzersetzung, intensive Grünlandnutzung und Nutzungskonflikte geht es mit Fahrrad oder Reisebus an verschiedene Projektstandorte. Vor Ort werden die diverse Renaturierungsmaßnahmen anhand einzelner Bauwerke (Grabenverschlüsse, Wehre) vorgestellt und ihre Wirksamkeit im Gelände demonstriert.

Wir organisieren und begleiten Exkursionen zu Bauernhöfen, zu Gärtnereien oder zu Streuobstwiesen. * Zur Vorbereitung kommen wir gerne für eine Unterrichtseinheit in die Schule * Kosten pro Schüler je nach Exkursionen: 3 - 5,- € plus Fahrt mit dem ÖPNV

Dieses externe Angebot findet nicht an der Ökostation im Seepark statt. Natur erleben, Artenvielfalt entdecken und ökologische Zusammenhänge erkennen - das steht im Mittelpunkt der Angebote der Freiburger Rucksackschule der Ökostation. Ob im Wald, am Bach, am Weiher, an einer Hecke oder in der Wiese - die Schüler erwartet ein spannender Projekttag in der Natur. Durch selbstständiges Forschen und Erkunden wird die Neugierde der Schüler geweckt. Wie nebenbei nehmen sie so interessante Lerninhalte auf und verinnerlichen diese durch ihre Praxiserfahrungen. Erfahrene Biologinnen und Umweltpädagogen der Ökostation führen dieses Angebot durch. Treffpunkt, Termin, Lebensraum und alles Weitere werden individuell mit Ihnen abgestimmt.

Die Schüler*innen entdecken am Teich und in den Gehölzen der Ökostation neue Lebensräume.

Jährliches Schulprogramm auf dem NaturVision Filmfestival in Ludwigsburg mit aktuellen und altersgerechten Natur- und Umweltfilmen.

Vom Korn zum Mehl: Die Schülerinnen und Schüler lernen, die für uns wichtigsten Getreidepflanzen (Weizen, Roggen, Gerste, Hafer, Mais), zu erkennen und erhalten Informationen zur Biologie der Pflanzen und zu Inhaltsstoffen der Grasfrüchte. Mit einer Handgetreidemühle soll dann Getreide gemahlen werden und kann mit passendem Rezept mitgenommen werden. Als Erweiterung des Angebots ist auch eine direkte Zubereitung möglich. Kultur- und Wildgemüse, Kräuter- und Heilpflanzen: Je nach Jahreszeit und Absprache hat dieses Thema unterschiedliche Schwerpunkte. Vermittelt werden Artenkenntnisse und Informationen zu Anbau, Nutzung und Inhaltsstoffen der wild wachsenden und angebauten Frucht- und Gemüsesorten, Kräuter und Heilpflanzen. Eine Erweiterung des Angebots durch eine Zubereitung (z.B. Kräuterquark, Wildgemüsesuppe) ist möglich

- Berufsorientierung für Schüler - Welche Anforderung stellt die BNE an die Unternehmen? Wo sind Optimierungspotenziale in den Unternehmen

Ob Spurensuche, Natur-, Puzzle-, Rucksack- oder Forscherrallye – Von der Grundschule bis zur Sekundarstufe II lernen die Schüler:innen bei einer interaktiven Erkundungstour das Thema Klimaschutz besser kennen.

Zehn Radler erzeugen gleichzeitig den Strom für Beamer, Laptop und Soundanlage und ermöglichen so ein netzunabhängiges Kinoerlebnis.

Hier ist Teamgeist gefragt. Die Schüker:innen lernen, wie erneuerbare Energien im Alltag besser genutzt werden können und meistern zusammen ein Quiz.

Aktionstage für Schulklassen in Baden-Württemberg rund um Sozial- und Umweltstandards - Ein fächer- und schulartübergreifendes Angebot des Globalen Lernens ab Klasse 8

Workshops zum Globalen Lernen in Schulen udn Unterstützung bei Durchführung von Schulprojekten

Windkraft, nein danke?! In diesem Workshop diskutieren die Schüler:innen in einem Plenum über das Für und Wider Windkraft.

Hier lernen die Schüler:innen die komplexen Wirkungszusammenhänge von Klimawandel und Umweltzerstörung kennen und können ihr eigenes Handeln in diesem Kontext reflektieren.

In diesem Workshop geht es um erneuerbare Energien und welchen Einfluss die Energieversorgung auf das Klima hat.

Durch dieses Modul werden die Lernenden für die Armutsproblematik im Süden und den Zusammenhang zwischen Klimawandel und Armut sensibilisiert.

In diesem Modul wird Hintergrundwissen zur internationalen Klimapolitik vermittelt.

Entwicklung von Wanderangeboten unter Berücksichtigung von Gesichtspunkten zu einer nachhaltigen Entwicklung

Praktische Tipps zur Umsetzung der Leitziele der Nachhaltigkeitsstrategie Bad.-Württ. (Bildung für nachhaltige Entwickl. und Prävention/Gesundheit) bei Wandertagen mit Schulklassen

Welche Strategien haben Tiere um den Winter zu überstehen?

Unter dem Titel „FAIR macht Schule!“ bzw. „FAIRändere deine Stadt!“ bietet der Dachverband Entwicklungspolitik Baden-Württemberg (DEAB) Aktionstage für Schulen und Jugendgruppen an, bei denen sich die Jugendlichen mit Themen rund um nachhaltigen Konsum und Sozial- und Umweltstandards bei Unternehmen und in der kommunalen Beschaffung auseinandersetzen und dazu bei einer Stadtrallye in Dialog mit verschiedenen öffentlichen und privaten Akteuren vor Ort treten. Das Angebot richtet sich an Schulklassen und Projektgruppen aller Schularten ab Klasse 8 sowie an Jugendgruppen in Baden-Württemberg.

Unser Ziel ist es, insbesondere junge Menschen zwischen 15 und 35 für das Thema nachhaltige Mode zu begeistern. Dazu bieten wir Workshops, Projekttage, Vorträge und gemeinsame Aktionen an.

Methoden und Materialien zum Thema Wem gehört die Stadt? für den Unterricht.

Kinder erforschen Natur

Angebot für Kinder und Jugendliche zum Thema Plastikmüll in den Weltmeeren.

Do it! verbindet universitäres Lernen mit sozialem Engagement. Studierende engagieren sich fachübergreifend oder fachspezifisch in sozialen Einrichtungen.

Exkursionen zu Betrieben, die seltene Nutztierrassen halten und züchten Infos und Diskussion zu verschiedenen Zuchtmethoden Auswirkungen auf die landwirtschaftliche Vielfalt

6000 Jahre Wollverarbeitung einheimischer Schafrassen in Theorie und Praxis. - Schafrassen-Vielfalt - Wolle-Vielfalt - Vegetarische Wolle - Nachwachsende Ressourcen nutzen

Das Ökomobil ist ein "rollendes Naturschutzlabor", das direkt zu Ihnen kommt, um gemeinsam mit Ihnen die Natur direkt vor Ihrer Haustür zu erleben

Das Ökomobil ist ein "rollendes Naturschutzlabor", das direkt zu Ihnen kommt, um gemeinsam mit Ihnen die Natur direkt vor Ihrer Haustür zu erleben

Das Ökomobil ist ein "rollendes Naturschutzlabor", das direkt zu Ihnen kommt, um gemeinsam mit Ihnen die Natur direkt vor Ihrer Haustür zu erleben.

Praktische Elemente, Mitmachmöglichkeiten und jede Menge Informationen rund um das Thema Bananen bieten eine Grundlage für Kindergarten oder Unterricht. DIN A4.

Den Wald mit Nase, Ohr, Auge und Gefühl erkunden.

Mit Papierrecycling zum Klimaschutz: Das Angebot will zu einem nachhaltigen Umgang mit Papier anregen.

Spiele und Aktionen zum Thema Abfall vermeiden und trennen.

Wird die Welt zu klein für unsere Füße? Ein Workshop über Ressourcenverbrauch und Klimagerechtigkeit

Mit Hilfe von GPS-Geräten und Kompass suchen die Schüler*innen Stationen am Flückigersee

Kann ich durch Kaufentscheidungen die Meere retten oder Armut bekämpfen? Unterstützen mich Gütesiegel auf Produkten tatsächlich im nachhaltigen Konsum? Solche und weitere Fragen werden in den Unterrichtsmaterialien der Verbraucherzentrale Baden-Württemberg behandelt. Mit vielseitigen altersgerecht aufbereiteten Inhalten unterstützen wir die Schülerinnen und Schüler in ihrem selbstbestimmten Verbraucherdasein.

Lateinamerika - das bedeutet Strand und Urlaub, fremde Kulturen, atemberaubende Landschaften, aber auch Armut, Gewalt, Menschenrechtsverletzungen, „Revolution“, Aktivismus und soziale Bewegungen – was hat das mit unserem Leben in Deutschland zu tun? Am Beispiel eigener Erfahrungen in Lateinamerika in der Friedens- und Menschenrechtsarbeit werden Bezüge zu unserem Leben erfahrbar gemacht und Handlungsmöglichkeiten vermittelt.

Schülerinnen und Schüler begeben sich in die Rollen von Ministerinnen und Ministern und setzen sich mit verschiedenen Möglichkeiten sowie Schwierigkeiten der nationalen Klimapolitik auseinander.

Was bedeutet Erwachsenwerden für euch? Wie gestaltet sich Erwachsenwerden hier und in anderen Regionen der Welt? Wie wirken sich die jeweiligen Lebensbedingungen auf das Leben und

Am ISC lernen die Schülerinnen und Schüler die Grundlagen der Photovoltaik kennen und löten anschließend ein eigenes solares Handyladegerät. Der geführte Rundgang durch das Labor gibt einen Einblick in den Arbeitsalltag der Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler und stellt verschiedene Berufe in der Solarzellenforschung vor. Im integrierten Themenblock „Globales Lernen“ erfahren die Teilnehmenden wie Entwicklungszusammenarbeit mit Photovoltaik aussehen kann und wie sie mit ihrem eigenen bewussten Konsumverhalten etwas für die Umwelt bewirken können.

Aus welchem Material wird eine Solarzelle hergestellt und wie funktioniert sie eigentlich? Die Rolle von Photovoltaik für die Energiewende und damit auch für das Klima wird gemeinsam erörtert und es werden erste Erfahrungen mit der Erzeugung von solarem Strom gemacht.

Nur wenige von uns wissen genau, wo sich das Land Togo befindet. Mit einer Fläche so groß wie das Bundesland Bayern leben etwa 5,2 Millionen Menschen in diesem afrikanischen Staat. Aber wie sieht deren Lebensalltag aus? Wie geht es an einer togoischen Schule zu? Was spielen die Kinder in ihrer Freizeit? Diese und andere interessante Fragen wollen wir uns von einem Togoer beantworten lassen!

Was ist Energie und wie kann ich selber Strom aus der Sonne machen? Ein Energiebildungsangebot für Grundschüler*innen, das einen ersten praktischen Einblick in die solare Stromerzeugung liefert.

Ein mobiles Forschungs- und Bastelangebot zum Thema Sonnenenergie, bei dem der Spaß am Experimentieren im Vordergrund steht.

Friedensprojekte in Krisenregionen setzen sich für Versöhnung und für einen nachhaltigen Friedensprozess. Good Practice zeigen, wie Zivile Konfliktbearbeitung wirkt.

Workshop- Angebot zu den Themen „Gemeinschaft, nachhaltige ökologische Entwicklung und Interkulturelles Lernen“

Was hat unsere Ernährung mit dem Klimawandel zu tun?

In der Schule und darüber hinaus lernen wir viel über die gegenwärtigen Herausforderungen in unserer globalisierten Welt. Klimawandel, Welthandel, Diskriminierungen, Ungerechtigkeiten– diese Themen begegnen uns immer wieder. Wie können aus diesem Wissen aber positive Botschaften entstehen?

Von Menschenrechten haben fast alle schon mal irgendwo gehört. Sie werden oft als eine der wichtigsten Ideen der Menschheitsgeschichte dargestellt. Doch um die Menschenrechte verteidigen und respektieren zu können, müssen wir sie zunächst kennen (lernen).

Höher, schneller, weiter – alles wächst. Aber wie lange geht das gut? Was habe ich überhaupt damit zu tun? Und geht das auch anders? Die Antworten und Möglichkeiten für Veränderungen liegen vor unserer Tür.

Lehrkräfte, Multiplikator_innen und Interessierte können den Koffer zum Thema Banane mit vielfältigen Ressourcen und aufbereiteten Materialien kostenlos entleihen.

Vom Kakaobaum im Regenwalt bis zur Schokotheke in Deutschland. Anhand des beliebten Themas Schokolade beleuchten wir spielerisch die komplexen Zusammenhänge des globalen Kakaohandels und der Schokoladenindustrie.

Frühstücken und Klima schützen?

Wasser- und Lebensmittelkreisläufe - eine Entdeckungsreise

Viele Menschen glauben, dass genügend Nahrungsmittelproduktion zu Ernährungssicherheit für eine stetig wachsende Weltbevölkerung führt. Tatsächlich sind unsere Nahrungsmittel auf der Erde jedoch sehr ungleich verteilt und führen zu Überernährung auf der einen und Unterernährung auf der anderen Seite.

Eine Radio-Reise nach China in sieben Features.

In diesem Seminar schauen wir uns gemeinsam an, wie Zeit als Ressource unser Leben beeinflusst und wie sie unsere Gesellschaft strukturiert.

Ist stetiges Wachstum auf Kosten von sozialer Gerechtigkeit und zu Lasten der Umwelt die einzige Form, um die Welt zu verstehen oder gibt es eine Alternative?

Die Vielfalt der Lebewesen im Wald wird thematisiert. Bodenlebewesen werden beobachtet, gezeichnet und gesammelt. Die unterschiedlichen Lebensformen werden sortiert..

Eine Feature Reihe zu den Themen Gesundheit, Reproduktions-Medizin und sexuelle Selbstbestimmung.

Hier gewinnen Kinder einen Überblick über den Werdegang, die Pflege und die Nutzung von Bäumen. Sie dürfen sich selbst in Arbeiten eines Försters oder Waldarbeiters ausprobieren.

Du willst deiner Klasse/Jugendgruppe Globalisierungsthemen spannend vermitteln, aber weißt nicht wie? Mit einem Workshop von teamGLOBAL kein Problem! Warum teamGLOBAL anfragen? - Unsere Einsätze machen Spaß und bringen Abwechslung – und das ohne viel Aufwand und Kosten für Dich! - Gib jungen Menschen die Chance, mit anderen auf Augenhöhe zu lernen und zu diskutieren - Ob Stadt oder Dorf, ob Hauptschule, Gymnasium oder Jugendzentrum – wir kommen dahin, wo ihr seid! Auch online! Wer wir sind: teamGLOBAL ist ein bundesweit aktives, partizipatives Bildungsnetzwerk von jungen Menschen zwischen 16 und 27 Jahren. Es wird koordiniert durch DENK GLOBAL! Was wir machen: Als ehrenamtliche Teamende bieten wir Bildungsangebote auf Augenhöhe rund um die Themen Globalisierung und Nachhaltigkeit für andere Jugendliche an. Unsere Workshops sind dabei offen für alle Schulformen und Jugendgruppen. Was wir wollen: Unser Ziel ist es, globale Prozesse besser zu verstehen, die Folgen der Globalisierung zu diskutieren und die Zukunft nachhaltig mitzugestalten. Dabei wollen wir Neues lernen, Kompetenzen stärken und bewusster handeln, damit unsere Welt für alle lebenswert bleibt. Bist du dabei? Jetzt Workshop anfragen!

Holz als ein wichtiger Rohstoff und ein ganz besonderer, nämlich nachwachsender Energieträger wird im Wald und in der Daueraustellung erarbeitet.

Im Zentrum stehen die Waldfunktionen. Neben der Schutz- und Erholungsfunktion wird vor allem die Nutzfunktion betont. Was bringt uns der Wald und wie nutzen wir die Rohstoffe?

Der Projekttag motiviert Jugendliche zur Auseinandersetzung mit Alltagsrealitäten von jungen Männern und Frauen, die in Kriegsgebieten leben.

Gold in meinem Smartphone? Genau, in unseren Handys sind viele wertvolle Rohstoffe.

Besuchen Sie unseren Weltladen mit Ihrer Gruppe oder Klasse. Wir gestalten eine altersgerechte und interaktive Erkundung eines Ortes des Fairen Handels.

Im Textilworkshop möchten wir der globalen Textilherstellung auf den Grund gehen, indem wir die Produktionsbedingungen im Globalen Süden untersuchen und die Teilnehmenden sich selbst als Konsument*innen verorten. Anschließend werden alternative Handlungsmöglichkeiten entworfen und Gestaltungswerkzeuge erarbeitet.

Seit April 2014 können baden-württembergische Schulen den Titel "Fairtrade-School" erhalten und zeigen damit: Hier hat der Faire Handel einen festen Platz und wird im Schulalltag gelebt. Kinder und Jugendliche erfahren, wie kreativ und international verbindend der Faire Handel ist und wie spannend und lehrreich es ist, selbst daran teil zu haben. Für Lehrkräfte bietet die Kampagne die Chance, Nachhaltigkeit konkret in den Schulalltag zu integrieren und zu verdeutlichen, wie gerechtere Konsum- und Handels-Alternativen umsetzbar sind. Wir vermitteln Referent*innen und unterstützen auf dem Weg zur Fairtrade-School!

Unterrichtsentwurf für mind. 1 Unterrichtseinheit zum verantwortlichen Umgang mit Geld: Geld & Gerechtigkeit, Arm & Reich, eigenes Wirtschaften mit Geld, Mikrokredite, Oikocredit.

Leitfaden für entwicklungspolitisches Engagement von Jugendlichen im Fairer Handel, Klimaschutz, Nord-Süd-Schulpartnerschaften, Engagement im Ausland und Schul- und Jugendprojekte.

Am Modell Oikocredit, einer ökumenischen Genossenschaft, wird ethisches und wirtschaftliches Handeln im Kontext des Nord-Süd-Gefälles aufgezeigt.

Am NABU-Biosphärenmobil werden Fragen rund um das Biosphärengebiet Schwäbische Alb beantwortet. Ausführliche Infos unter www.NABU-Biosphaerenmobil.de

Es geht um die Entstehung von Schuldenkrisen, die Auswirkungen auf die Bevölkerung eines betroffenen Landes und um Lösungswege.Das Angebot besteht aus einer Broschüre mit ausgearbeiteten und unmittelbar einsetzbaren Vorschlägen zur Beschäftigung mit Schuldenkrisen von Entwicklungs- und Schwellenländern.

Mit unserem Projekt möchten wir mit vielen Spielen, Aktionen und Exkursionen Kinder und Jugendliche für gesunde, ökologische und sozialverträgliche Ernährung begeistern.

Dieser Medienkoffer nimmt die Kinder auf eine Reise um die Welt mit, bei der sie die verschiedenen Klimazonen kennen lernen und erfahren können.jh

Die Kiste enthält umfangreiche Materialien über Leben und Alltag in Mexiko und gibt viele Anregungen für den Unterricht der GS und Sek I.

In dem ganzjährigen Bildungsprogramm AckerRacker bauen Kita-Kinder gemeinsam mit ihren Erzieher*innen ihr eigenes Gemüse an und entdecken die Natur dabei mit allen Sinnen. Auf der kitaeigenen Ackerfläche erleben sie unmittelbar, woher das Essen auf ihren Tellern kommt und wie lecker selbst angebautes Gemüse frisch vom Acker schmeckt. Spielerischen Begleitmaterialien führen die Kinder abwechslungsreich durch das gesamte AckerJahr. Sie motivieren die Kinder zum Mitmachen, fördern entdeckendes Lernen und vermitteln kindgerecht spannendes Wissen rund um den Gemüseanbau. Inhaltlich und methodisch orientieren sich die Materialien an den Kriterien der Bildung für eine nachhaltige Entwicklung (BNE). Darüber hinaus unterstützt Acker e. V. die betreuenden Erzieher*innen mit Fortbildungen und einer digitalen Lernplattform mit Anleitungen, Online-Seminaren, Übungen und vielem mehr. Persönliche Ansprechpartner*innen und ehren-amtliche Helfer*innen vor Ort sorgen zusätzlich für ein erfolgreiches AckerJahr. Im Sinne des Train-the-Trainer-Konzeptes werden die Erzieher*innen so befähigt, das Bildungsprogramm AckerRacker immer selbstständiger umzusetzen und nachhaltig im Alltag der Kita zu verankern.

Materialien und Medien für einen erweiterten Blick auf Afrika

Wo kommen die Gewürze eigentlich her? Wie werden sie angebaut und geerntet? Wir riechen sie? Diese Fragen beantwortet die vorliegende Kiste.

Die Baumwollkiste enthält Materialien zum Thema Baumwolle: zur Baumwollpflanze, zum Anbau, Produktionsbedingungen, Verarbeitung, Kinderarbeit, Mode.

Spielend lernen, warum Menschen freiwillig oder unfreiwillig ihr Land verlassen mit der neu entwickelten interaktiven Ausstellung von Brot für die Welt und Diakonie Katastrophenhilfe.

Die Ausstellung "Bildung für alle! Überall! Jetzt! Ein-Blick in Klassenzimmer aus aller Welt“ ermöglicht einen Blick aus der Ferne in viele verschiedene Klassenzimmer dieser Welt.

Förderung wissenschaftsbasierter Aktionen aus der Zivilgesellschaft für globale Nachhaltigkeit Im Rahmen der Ausschreibung „Wissen.Engagement.Klima“ (NPB2025/mid) vergibt finep Fördergelder an zivilgesellschaftliche Organisationen. WER WIRD GEFÖRDERT: Gemeinnützige zivilgesellschaftliche Organisationen mit Sitz in Deutschland. WAS WIRD GEFÖRDERT: Projekte der Bildung für Nachhaltige Entwicklung (BNE)

Die Ausstellung zeigt auf drei großformatigen Roll-Ups sowie begleitenden Postern, was Bodenschutz mit Landwirtschaft, Klima und Gerechtigkeit zu tun hat – und warum Böden zunehmend bedroht sind. Besuchende werden dazu eingeladen, globale Zusammenhänge zu verstehen, eigene Handlungsmöglichkeiten zu entdecken und den Boden unter unseren Füßen mehr wertzuschätzen. Weitere Informationen unter: https://finep.org/mehr-als-nur-dreck/

Entlang des Lernparcours können sich die Teilnehmer/innen an sechs verschiedenen Stationen über das Thema Wasser und damit zusammenhängende globale und lokale Probleme informieren.

Die Kiste enthält viele Materialien aus Südamerika (vor allem aus Bolivien), anhand derer Kinder der Grundschule einen Einblick in den Alltag der Menschen von dort gewinnen können.

Eine Entwicklungshelferin öffnet den Blick auf ein Land im Herzen Westafrikas.

Märchen der Gebrüder Grimm in verschiedenen Sprachen

großer Weltball für Aktionen

"So kocht die Welt-gemeinsam für eine Welt ohne Hunger" möchte den Aspekten Ernährungssicherung/Armutsbekämpfung und kulinarische Vielfalt rund um den Globus gerecht werden.

Die Wanderausstellung zur ökologischen Nachhaltigkeit zeigt Ausstellungsplakate mit Hintergrundinformationen und Würfel, die Lösungsansätze aus 12 verschiedenen Ländern beinhalten

Kinder-Leben bei uns und in Afrika

Das Weltspiel ist ein Aktionsspiel, das die Verteilung weltweit vorhandener Ressourcen aufzuzeigen versucht, um als Gruppe interaktiv auf globale Unterschiede und ungerechte Verteilungen aufmerksam zu werden.

Aktionsspiel für Gruppen zur Verteilung weltweiter Ressourcen. Das Weltspiel ist ein Aktionsspiel, das die Verteilung von einzelnen Ressourcen (z.B. Bevölkerung, Einkommen, Energie) weltweit abzubilden versucht, um auf globale Unterschiede und ungerechte Verteilungen hinzuweisen.

Wie viel Müll wird eigentlich weltweit produziert? Wer produziert am Meisten? Wo kommt der Müll hin und was geschieht mit ihm, wenn er bei uns in der Tonne gelandet ist?

Aktionsspiel für Gruppen zur Verteilung weltweiter Ressourcen Das Weltspiel ist ein Aktionsspiel, das die Verteilung von einzelnen Ressourcen (z.B. Bevölkerung, Einkommen, Energie) weltweit abzubilden versucht, um auf globale Unterschiede und ungerechte Verteilungen hinzuweisen.

Von der Pflanze bis zur Tasse: Eine Mitmachaktion zur entwicklungspolitischen Bildungs- und Öffentlichkeitsarbeit in 6 Stationen. Eine Mitmachaktion, geeignet für größere Anlässe (z.B. Feste, Thementage, Projekte).

In vier Aktivitäten werden die Auswirkungen von klimabedingten Naturkatastrophen auf bereits hoch verschuldete Länder thematisiert.

Die ghanaesische Bildungsreferentin Esther Mumuni vermittelt hautnah und lebendig ihre Erfahrungen mit dem einzigartigen Leben, der vielfältigen Kultur und der Lebensfreude in Afrika.

Taucht ein in die Welt der Natur- und Wildnispädagogik.

Online-Vernissage zu Klimapolitik, Klimawandel und Nachhaltigkeit mit Ideen und Materialien für den Unterricht

In diesem Workshop lernen die Teilnehmenden, sich Werten spielerisch anzunähern und diese körperlich auszudrücken. In Zusammenarbeit mit erfahrenen Theaterpädagog*innen gehen die Teilnehmenden der Frage nach, wie ein friedvolles Miteinander im Alltag gelingen kann und welche Rolle gemeinsame Werte dabei spielen.

Die Broschüre präsentiert einen modularen Kurs mit Tools und Methoden, um Menschen ins Nachhaltigkeitsengagement zu begleiten. Sie richtet sich zum einen an Engagierte, die eigenständig ins Handeln kommen möchten, zum anderen an Multiplikator*innen aus dem Bildungsbereich.

Die Ausstellung Wasserwandel veranschaulicht auf 5 Ausstellungssäulen, wie ein nachhaltiger Umgang mit Wasser in der Zukunft aussehen könnte.

Bei dieser Stadtrallye lernen die Schülerinnen und Schüler spielend die Verbraucherzentrale als eine Institution kennen, die sie auf vielfältige Weise unterstützt. Dabei können sie auch ihr bereits im Unterricht erworbenes Wissen einsetzen, um möglichst schnell ans Ziel zu kommen. Die Stadtrallye ist für die 9. Klasse konzipiert und führt die Schülerinnen und Schüler Station für Station durch die Freiburger oder Stuttgarter Innenstadt.

Angebot: Begleitung über ein Schuljahr bei der Konzeption und Umsetzung von eigenen Klimaschutzprojekten. Kick-Off-Veranstaltung, Diskussionsabend mit Politiker*innen, Prämierungsfeier. Mit der Zukunftswerkstatt werden Gymnasiast*innen selbst aktiv und setzen eigene Projekte für die Erreichung der Netto-Null-Strategie ihrer Stadt oder Region um. Das stärkt ihre Selbstwirksamkeit, bringt frischen Wind in die Stadt / Region und unterstützt Lehrpersonen dabei projektorientierten Unterricht einzubinden. Ein Gewinn für alle!

Wir bieten Lehrenden, Erzieher*innen und Multiplikator*innen konkrete inhaltliche und methodische Anregungen für ihre pädagogische Praxis.

Diese Broschüre richtet sich an alle Aktiven, die Bildung für Nachhaltige Entwicklung in den öffentlichen Raum bringen und Bürger*innen zum Engagement motivieren möchten. Anhand der Thematik „virtuelles Wasser“ werden Anregungen und Tipps für die Umsetzung eigener Bildungsinstallationen gegeben. Dabei zeigt die Broschüre auf, was Casual Learning ist und wie diese Methodik für die eigene Bildungsarbeit eingesetzt werden kann. Anhand konkreter Praxisbeispiele aus dem Projekt „Wasser in Sicht“ wird die Umsetzung deutlich.

Das Interkulturelle Promotor*innen-Programm fördert das Potenzial von migrantischen Organisationen und verknüpft die Themen globale Verantwortung und Integration. Es bietet uns die Möglichkeit, Projekte zusammen zu organisieren und die Teilhabe von migrantischen Akteuren, migrantisch-diasporischen Organisationen und Vereinen, die entwicklungspolitisch tätig sind, zu fördern. So können integrations- und entwicklungspolitische Themen von kultureller Vielfalt profitieren. Unterschiedliche Stimmen in verschiedenen Kontexten können gehört werden und die wichtige Arbeit von migrantischen Akteuren sichtbar und anerkannt werden. Telar e.V. ist Träger des Programms des Interkullturellen Promotor*Innen Programs in Regierungsbezirk Tübingen

Lerne Methoden und Inhalte zum Thema Nachhaltigekite in der Modeindustrie und werde Future Fashion Expert

Wie gehen wir mit der Klimaveränderung aktiv um? Wir machen Mut zur eigenen Kreativität, um eigenes Handeln und Projekte für den Klimaschutz aktiv umzusetzen.